"Арт-терапия как средство развития творческих способностей у подростков

Актуальность проекта «Арт-терапия как средство развития творческих способностей у подростков» связана с тем, что современное общество и система образования перестраивают систему требований к личности, которая должна обладать не только определёнными знаниями, умениями и навыками, но и творческим мышлением. Важность творческого развития отражена в Федеральном государственном образовательном стандарте.
Подростковый возраст считается сензитивным периодом развития креативности, который влияет на становление личности в целом. При этом остаются нераскрытыми условия развития творческих способностей у подростков средствами арт-терапии
Решаемая проблема заключается в противоречии между необходимостью развития творческих способностей у подростков и недостаточным использованием потенциала арт-терапии в этом процессе.

Цель проекта по использованию арт-терапии для развития творческих способностей у подростков — теоретически обосновать и экспериментально проверить возможность такого развития

-Изучить научную психолого-педагогическую литературу по проблеме развития творческих способностей у подростков средствами арт-терапии.
-Выявить уровень развития творческих способностей у подростков.
-Определить и апробировать содержание работы по развитию творческих способностей у подростков средствами арт-терапии.
-Оценить динамику уровня развития творческих способностей у подростков.
-Провести теоретический анализ исследований по проблеме креативности и арт-терапии для сравнения имеющихся подходов и определения целей, задач и методов исследования.
-Изучить влияние средств арт-терапии на развитие креативности подростков.
-Описать динамику процесса формирования креативности в обучении подростков.
-Разработать комплекс игр и упражнений на развитие креативности.

подростки

-Возможность свободно выражать чувства, потребности и фантазии. Процесс творчества служит безопасным способом разрядки напряжения.
-Переживание внутренних конфликтов прошлого. Это происходит в результате соприкосновения со своим бессознательным и общения с ним на символическом языке образов.
-Перевод напряжения от негативного опыта в позитивное русло творчества. Это помогает нивелировать тревожность, страхи, неуверенность в себе.
-Возникновение чувства внутреннего контроля и порядка. Творчество приводит к необходимости организовывать окружающее пространство (формы и цвета, звуки, слова, движения).
-Освоение новых форм опыта. Подростки знакомятся с различными способами и приёмами нетрадиционных техник рисования с использованием разных изобразительных материалов.
-Развитие интереса и любви к изобразительному искусству. Оно становится средством выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного.
-Обучение создавать коллективные работы, развитие стремления к взаимопомощи и умения работать самостоятельно.

- собрать все материалы
-прийти в класс
- рассказать одногруппникам про свой проект
-предложить ем сделать коллаж "мой внутрений мир"
- помочь с работой

клей,ножницы, журналы, листы А4, карандаши, фломастеры

не заинтересует, не возможности собрать нужное количество студентов, недостаточность ресурсов

Раскрытие творческого потенциала подростков. Арт-терапия активизирует творческое мышление, развивает воображение и фантазию, позволяет самовыражаться в творчестве.
Стимуляция креативности — способности порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем в размышлении и быстро решать проблемные ситуации.
Формирование самовыражения и самосознания через арт-терапию, что позволяет подросткам лучше понять себя, свои эмоции и потребности.
Улучшение эмоционального благополучия — арт-терапия помогает подросткам осознать и обработать сложные переживания, включая стресс, тревогу, депрессию или проблемы взаимоотношений.